典型文献
知人论世视域下的《登泰山记》情感探究
文献摘要：
"不同的游记或以文学描写为主,或以地理考察为主,但不论游记的具体形态如何变化,游踪、景观、情感仍然是游记文体的三大基本要素."[1]姚鼐《登泰山记》中的"游踪"和"景观"清晰可辨,"情感"却模糊而深幽,给一线教师教学带来了诸多困扰.配套教材的《教师教学用书》中说道:"《登泰山记》把泰山的美、古老文化的美呈现给读者,二百年后读此文,仍可感受到作者那颗热爱祖国、热爱名山大川的心是与读者相通的."[2]笔者认为,这种解读过于泛化.在知人论世视域下,勾连史实,参阅姚鼐其时之诗文,可知:《登泰山记》的情感至少应包含"辞官之乐""知音之乐""考辨之乐"和"山水之乐"四个维度.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
薛晓磊
作者机构：
重庆市第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]薛晓磊-.知人论世视域下的《登泰山记》情感探究)[J].语文学习,2022(04):44-46
A类：
B类：
知人论世,泰山,游记,或以,文学描写,地理考察,游踪,文体,基本要素,姚鼐,可辨,深幽,一线教师,教师教学,配套教材,教学用书,说道,二百年,此文,热爱祖国,名山大川,相通,勾连,史实,参阅,诗文,辞官,之乐,知音,考辨
AB值：
0.439329
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