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情绪效价−空间动作隐喻联结对成人和儿童外语情绪词学习的影响
文献摘要：
为探究情绪效价与空间动作的隐喻联结如何影响中国成人及学龄前和学龄初期儿童对外语情绪词的学习,要求被试在学习阶段根据情绪效价将新学习的实体外语词卡放在对应空间位置.测试阶段采用二选一迫选任务,记录新词学习的反应时和正确率.结果显示,无论是成人组还是儿童组被试,隐喻一致组在测试阶段中对所学外语词的再认反应时均快于隐喻不一致组和控制组.研究表明,成人和学龄前和学龄初期儿童均存在情绪效价–空间动作隐喻联结的心理表征,并且该联结可以影响成人及学龄前和学龄初期儿童外语情绪词学习效果.
文献关键词：
空间隐喻;身体动作;情绪效价;外语情绪词;儿童
中图分类号：
作者姓名：
赵思怡;李莹;王悦
作者机构：
郑州大学教育学院,郑州 450001;美国康奈尔大学人类发展学系,伊萨卡 14853
文献出处：
引用格式：
[1]赵思怡;李莹;王悦-.情绪效价−空间动作隐喻联结对成人和儿童外语情绪词学习的影响)[J].心理与行为研究,2022(02):153-159
A类：
外语情绪,外语情绪词,学龄初期儿童
B类：
情绪效价,隐喻联结,结对,词学,中国成人,学龄前,新学,语词,空间位置,测试阶段,二选一,选任,新词,儿童组,所学,再认,快于,控制组,心理表征,响成,空间隐喻,身体动作
AB值：
0.246087
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