典型文献
延安时期历史学习教育的图景、逻辑与价值——以毛泽东历史规律论为中心
文献摘要：
延安时期的历史学习教育因应于党的历史方位,是党发展壮大的主客观要求,也是马克思主义中国化的理论策应.毛泽东作为历史学习教育的决策者、倡导者和力行者,在推动延安时期历史学习教育的过程中,形成了以党史为核心的学习图景,造就了新民主主义的理论导向,构成了当时历史学习教育的逻辑架构和价值凝练.这以历史动因为缘由的处境、理论与转承为驱动力,以体系构建为核心的调试、延伸与立体为扩张力,塑造了中国共产党以历史价值为基因的知史、治史、用史的历史力.
文献关键词：
延安时期;历史学习教育;大历史观;历史思维
中图分类号：
作者姓名：
郭少飞;康华
作者机构：
宜宾学院马克思主义学院 宜宾644000;延安大学历史系 延安716000
文献出处：
引用格式：
[1]郭少飞;康华-.延安时期历史学习教育的图景、逻辑与价值——以毛泽东历史规律论为中心)[J].思想政治课研究,2022(05):45-55
A类：
历史学习教育
B类：
延安时期,毛泽东,历史规律,教育因应,应于,党的历史,历史方位,主客观,马克思主义中国化,策应,决策者,倡导者,新民主主义,理论导向,逻辑架构,历史动因,缘由,处境,扩张力,历史价值,治史,大历史观,历史思维
AB值：
0.272311
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