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知觉流畅性对学习判断的影响
文献摘要：
学习判断是学习者对自身学习特定信息程度的预测性判断.研究表明,材料流畅程度影响学习者认知负荷及总认知负荷,继而影响学习判断及其准确性.探究知觉流畅性对学习判断的影响,在教师教学过程及学生学习实践过程具有非凡意义.未来可根据视、听觉多层面和多维度分析流畅性对实际学习表现的积极影响,从而提高教师教学及学生学习的效率.
文献关键词：
即时学习判断;延时学习判断;知觉流畅性
中图分类号：
作者姓名：
栾雨婷;姜淑梅
作者机构：
吉林师范大学教育科学学院,四平 136000
文献出处：
引用格式：
[1]栾雨婷;姜淑梅-.知觉流畅性对学习判断的影响)[J].校园心理,2022(06):468-472
A类：
知觉流畅性,即时学习判断,延时学习判断
B类：
学习者认知,认知负荷,教师教学,学习实践,非凡,听觉,多层面,多维度分析,学习表现
AB值：
0.153069
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