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多元融合:民族传统体育融入学校体育课程的模式构建——基于校本特色课程建设
文献摘要：
在新时代背景下,民族传统体育融入学校体育课程既有利于中国传统文化的复兴和传承,又有利于学校体育课程改革.本文从校本特色课程建设的视角阐述了民族传统体育和学校体育多元融合的必要性,明确了在多元融合中二者的共生性定位,规划了促进二者多元融合的可行性路径,提出"132"体育课程体系,即形成一个具有民族特色的校本化体育课程体系、打造三个资源丰富的民族特色体育课程类型、构建两种以人为本的民族特色体育课程形态.
文献关键词：
民族传统体育;学校体育课程;多元融合;校本特色课程
中图分类号：
作者姓名：
陈姗
作者机构：
湖北第二师范学院体育学院,武汉430205
文献出处：
引用格式：
[1]陈姗-.多元融合:民族传统体育融入学校体育课程的模式构建——基于校本特色课程建设)[J].湖北第二师范学院学报,2022(01):82-86
A类：
B类：
多元融合,民族传统体育,学校体育课程,模式构建,校本特色课程,特色课程建设,兴和,体育课程改革,中二,共生性,可行性路径,民族特色,校本化,特色体育,课程类型,课程形态
AB值：
0.177509
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