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重视乡土教材开发研究倡导多元文化整合教育——兼论乡土教材助力民族团结进步的五大依据
文献摘要：
中国是一个多民族国家,56个民族都有自己个性鲜明的乡土文化与民族传统.乡土教材开发是加强我国民族民间文化保护与传承的主要载体,更是夯实学校民族团结进步教育的重要路径.我国乡土教材开发研究倡导多元文化整合教育,关注民族地区社会经济文化类型的急剧转型,聚力国内外乡土教材研究与开发团队,创新了学校民族团结进步教育工作机制,取得了有目共睹的社会效益.
文献关键词：
多元文化整合教育;乡土教材开发;学校民族团结进步教育;中华民族共同体意识
中图分类号：
作者姓名：
李红婷;滕星
作者机构：
湖南省教育科学研究院民族教育研究室,长沙,4100052;中央民族大学教育学院,北京,100081
文献出处：
引用格式：
[1]李红婷;滕星-.重视乡土教材开发研究倡导多元文化整合教育——兼论乡土教材助力民族团结进步的五大依据)[J].广西民族研究,2022(01):27-33
A类：
乡土教材开发
B类：
开发研究,多元文化整合教育,一个多,多民族国家,乡土文化,民族传统,民族民间,民间文化,文化保护,保护与传承,主要载体,实学,学校民族团结进步教育,民族地区社会经济,经济文化类型,外乡,教材研究,研究与开发,有目共睹,中华民族共同体意识
AB值：
0.201686
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