典型文献
高考语文情境化试题设计理论与实践刍议
文献摘要：
高考语文试题的情境不限于社会生活,也包括个人体验和学科认知,这一界定使得高考语文情境化试题在实践中取得了良好的测评效益,遏制了套路化答题和作文宿构等问题,更加聚焦考查学生综合实践能力,也有利于引导教学.情境化试题可能存在公平与效度风险,也可能存在情境与测评对象之间不够适切等问题.通过明确考查点和情境类型,适当调整各类情境配比,增加学科认知情境运用,减少个人化的个人体验情境和具体化的社会生活情境,提升情境设计质量,或可让情境化试题更好发挥立德树人、服务选才、引导教学的核心功能.
文献关键词：
高考内容改革;高考语文;高考语文命题;情境化试题
中图分类号：
作者姓名：
於胜成;胡向东
作者机构：
华中师范大学,武汉 430079;深圳实验学校,广东深圳 518028
文献出处：
引用格式：
[1]於胜成;胡向东-.高考语文情境化试题设计理论与实践刍议)[J].中国考试,2022(10):47-54
A类：
B类：
语文情境,情境化试题,试题设计,设计理论,高考语文试题,不限,套路化,答题,作文,考查,综合实践能力,引导教学,适切,查点,情境类型,学科认知情境,情境运用,个人化,个人体验情境,具体化,社会生活情境,情境设计,设计质量,可让,服务选才,核心功能,高考内容改革,高考语文命题
AB值：
0.316759
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