典型文献
基于角色机制的高校网络舆情治理与信息素养教育协同模式研究
文献摘要：
通过分析新时期我国高校网络舆情工作面临的现实困境,指出高校在网络舆情的治理工作中应重视学生的参与主体作用,利用好信息素养教育的契机,将学生群体在网络舆情中的先天主导优势发挥出来,重塑学生在网络舆情中应有的"代言人(A)"和"把关人(B)"的双重角色机制,在进一步丰富大学生信息素养教育内容和内涵的基础上,积极寻求其与网络舆情治理协同发展的新模式,突破大学生网络舆情治理的困境,提升高校网络舆情治理工作的效能.
文献关键词：
高校网络舆情;信息素养教育;角色重塑
中图分类号：
作者姓名：
汤丽媛;宋甲丽
作者机构：
江苏财经职业技术学院,江苏 淮安 223003
文献出处：
引用格式：
[1]汤丽媛;宋甲丽-.基于角色机制的高校网络舆情治理与信息素养教育协同模式研究)[J].晋城职业技术学院学报,2022(05):29-33
A类：
B类：
高校网络舆情,网络舆情治理,信息素养教育,教育协同,协同模式,我国高校,治理工作,视学,参与主体,主体作用,学生群体,天主,导优,发挥出来,代言人,把关人,双重角色,学生信息素养,教育内容,治理协同,大学生网络舆情,角色重塑
AB值：
0.253964
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