典型文献
"四史"教育融入中外合作办学高校思政课的多维论析
文献摘要：
"四史"教育融入中外合作办学高校思政课具有现实意义,有利于增强学生的思辨能力、担当精神与家国情怀.教师应坚持理论联系实际、整体性、创新性三大原则以更好地发挥"四史"教育的实效,在中外合办的多元文化场景中引导学生树立"国际视野"与"中国立场".要把"四史"教育融入中外合办高校思政课教学体系、实践平台、教师培养中,提升思政教学的价值内涵."四史"教育与中外合办高校思政课的结合,有利于改善当下中外合办高校思政建设相对薄弱的问题.
文献关键词：
"四史"教育;中外合办高校思政课;育人价值;基本原则;路径选择
中图分类号：
作者姓名：
杨学嘉;应永宏
作者机构：
温州肯恩大学中国国情文化教育中心,浙江温州325060
文献出处：
引用格式：
[1]杨学嘉;应永宏-."四史"教育融入中外合作办学高校思政课的多维论析)[J].丽水学院学报,2022(06):119-124
A类：
中外合办高校思政课
B类：
四史,教育融入,中外合作办学,论析,思辨能力,担当精神,家国情怀,教师应,理论联系实际,大原,多元文化,文化场景,国际视野,中国立场,高校思政课教学,实践平台,教师培养,思政教学,教学的价值,价值内涵,高校思政建设,育人价值
AB值：
0.252595
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