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典型文献
蚌埠市农广校开展农民远程教育的实践探索
文献摘要:
蚌埠市农广校利用现代信息技术、新型教学理念和教育手段,开发整合适合高素质农民培育、农民学历教育的远程教育资源,实现多维补充. 一、根据教学形式的划分选择远程教育平台 蚌埠市农广校开展远程教育分为直播和录播两种教学形式.直播教学因平台功能不同,分为以下几类:视频会议直播,如腾讯会议、钉钉等;课程平台直播,如云上智农App;短视频软件直播,如快手、抖音等.非直播在线课程又可分为:网络类课程如中国农村远程教育网、云上智农App、超星学习通等;广播电视如《乡村讲堂》《田间示范秀》等.线上平台种类繁多,功能繁杂,教学模式多种多样,选择合适的远程教学平台,不仅要考虑到授课教师、教学管理者和农民学员的信息化条件、课程特点和教学互动等要求,还要考虑线上教学的成本以及教学活动的管理要求,应选择客户端操作简单、交互界面友好、功能齐全、智能化程度高、教学资源全面的平台.
文献关键词:
作者姓名:
赵雨晗
作者机构:
安徽省农广校蚌埠分校
文献出处:
引用格式:
[1]赵雨晗-.蚌埠市农广校开展农民远程教育的实践探索)[J].农民科技培训,2022(11):34-36
A类:
B类:
蚌埠市,农广校,教育手段,高素质农民培育,民学,学历教育,教学形式,分选,远程教育平台,育分,录播,直播教学,平台功能,几类,视频会议,腾讯会议,钉钉,课程平台,如云,App,视频软件,快手,抖音,在线课程,中国农村,教育网,超星学习通,广播电视,讲堂,田间,线上平台,繁杂,多种多样,远程教学平台,教学管理,学员,信息化条件,课程特点,教学互动,线上教学,管理要求,应选,客户端,交互界面,面友,功能齐全
AB值:
0.451127
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