典型文献
地方师范院校理科创新型人才"2+3+4"培养模式研究——以浙江师范大学为例
文献摘要：
培养创新型人才是新时代师范院校担负的新使命,在建设创新型国家、提高下一代创新意识和能力、缓解学生就业压力等方面具有重要意义.针对地方师范院校理科人才培养存在的培养理念滞后、课程结构设置不够合理、创新创业教育体系缺乏、实践能力培养平台单一等问题,研究开展创新型人才"2+3+4"培养模式的探索和实践.提出关注学生意识唤醒和价值引领两大重要基石,推动第一、第二、第三课堂衔接贯通,实施实验室、创新工作室、专业社团、实践基地四大平台联动,构建创新型人才全要素链式培养体系,为师范院校培养创新型人才提供一定参考.
文献关键词：
师范院校;理科生;创新型人才;"2+3+4"培养模式
中图分类号：
作者姓名：
王永珍
作者机构：
浙江师范大学化学与生命科学学院,浙江金华,321004
文献出处：
引用格式：
[1]王永珍-.地方师范院校理科创新型人才"2+3+4"培养模式研究——以浙江师范大学为例)[J].创新与创业教育,2022(06):77-83
A类：
B类：
地方师范院校,校理,科创,创新型人才,2+3+4,浙江师范大学,培养创新,新使命,创新型国家,高下,下一代,创新意识,学生就业,就业压力,培养理念,课程结构,创新创业教育体系,实践能力培养,探索和实践,关注学生,生意,第三课,三课堂,衔接贯通,创新工作室,专业社团,实践基地,大平台,平台联动,要素链,理科生
AB值：
0.352014
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