典型文献
对两道抛物线考题的多视角思考
文献摘要：
对一些典型题目进行深度"思考",进行"二次创作",挖掘出所潜在的教育功能、拓展功能和应用功能,让学生做一道题会一类题、会一串题,对于提高学生举一反三、触类旁通的数学素养是十分有意义的.本文以两道抛物线模考题为例说明.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
施建波
作者机构：
江苏省灌云高级中学 222200
文献出处：
引用格式：
[1]施建波-.对两道抛物线考题的多视角思考)[J].中学数学研究,2022(07):26-28
A类：
B类：
两道,抛物线,多视角,典型题目,二次创作,挖掘出,教育功能,应用功能,一串,举一反三,触类旁通,数学素养,线模,模考题,例说
AB值：
0.484105
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