典型文献
"教养医"指导模式对婴幼儿家庭教养知识提升的影响
文献摘要：
我国婴幼儿早期照护与教育的发展重点是为家庭提供科学教养指导.上海市在探索适宜本土的家庭教养指导模式过程中建构了"教养医"结合育儿指导模式.为评估该模式对婴幼儿父母教养知识水平的影响,本研究以上海市823名0～3岁婴幼儿父母为研究对象,开展了干预研究实验.结果显示该模式能够提升家长的教养知识水平,尤其在"日常生理照料""疾病预防与保健""语言发展"和"情绪与社会性发展"四个维度上提升效果显著.同时,相对于学历、年龄、收入高的父母来说,该模式对专科学历的父母、25岁以下的年轻母亲、收入水平低的母亲的教养知识水平具有更为显著的提升作用.今后应进一步完善"教养医"指导模式,让婴幼儿家长全面认识和掌握"教""养""医"三方面的系统知识,加强对年轻母亲、收入低的母亲、专科学历家长的指导,方便婴幼儿父母便捷地获得教养资源支持.
文献关键词：
"教养医"模式;家庭教养指导;父母教养知识
中图分类号：
作者姓名：
刘婷;左志宏;杨长江;钱文;张明红;汪洁云;樊珏;陈龙霞
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海 200062;上海市长宁区妇幼保健院,上海 200051
文献出处：
引用格式：
[1]刘婷;左志宏;杨长江;钱文;张明红;汪洁云;樊珏;陈龙霞-."教养医"指导模式对婴幼儿家庭教养知识提升的影响)[J].学前教育研究,2022(05):57-68
A类：
家庭教养指导,父母教养知识
B类：
指导模式,婴幼儿家庭,照护,发展重点,育儿,知识水平,岁婴幼儿,干预研究,照料,疾病预防,语言发展,社会性发展,提升效果,收入水平,提升作用,婴幼儿家长,资源支持
AB值：
0.189811
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