典型文献
互联网+时代医学微生物学课程跨校学习的成效及影响因素
文献摘要：
大连医科大学作为建课方,利用超星平台录制了医学微生物学课程,大连大学作为使用方与大连医科大学合作跨校学习.迄今共有5届医学检验专业的345名学生注册使用.为了总结影响教学效果的因素并根据不足做好整改,本文向2016—2018级的227名学生发放相应问卷,共收回226份有效问卷,回收率为99.6％.跨校学习总体满意程度为79.7％,学生也对课程提出了更高的要求和意见,如及时沟通、加强互动等.通过调查,本文总结了经验,发现了不足,并在后续的教学过程中,持续地改进,同学们的满意度也升高了28.9％.基于互联网+的跨校学习模式,实现了两校间优质教学资源和师资的共享,有利于学生自主学习,这可能是今后高等院校课程教育的发展方向.
文献关键词：
互联网;医学微生物学;跨校学习
中图分类号：
作者姓名：
孙慎侠;刘欣;王云华;张伟;黄敏;孙文长
作者机构：
大连大学医学院 病原生物学与免疫学教研室,辽宁 大连 116622;大连医科大学 微生物学教研室,辽宁 大连 116044
文献出处：
引用格式：
[1]孙慎侠;刘欣;王云华;张伟;黄敏;孙文长-.互联网+时代医学微生物学课程跨校学习的成效及影响因素)[J].微生物与感染,2022(05):333-336
A类：
跨校学习
B类：
医学微生物学,微生物学课程,超星平台,录制,医学检验专业,共收,收回,满意程度,加强互动,同学们,学习模式,优质教学资源,学生自主学习,课程教育
AB值：
0.198269
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