典型文献
"讲好中国故事"在听障大学生思政课中的价值与应用
文献摘要：
听障大学生受其身心特点、认知方式及思想状况的限制,在心理和认知上都与健听大学生有明显差异,主要表现是基础知识薄弱,对抽象话语难以理解,据此,听障大学生思政课教学要充分考虑课程内容在广度和深度上与健听大学生存在的层次差异,在思政课教学设计中,注重研究"讲好中国故事"在听障大学生思政课中的特殊价值,精心选取并合理加工设计"中国故事"的内容,借助故事易于理解,语言通俗易懂的特点,探索适合听障大学生思政课的教学方法,最终达到提升思政课实效性的目的.
文献关键词：
听障大学生;思政课;讲好中国故事;价值
中图分类号：
作者姓名：
刘文文;崔岩
作者机构：
绥化学院马克思主义学院 黑龙江绥化 152061
文献出处：
引用格式：
[1]刘文文;崔岩-."讲好中国故事"在听障大学生思政课中的价值与应用)[J].绥化学院学报,2022(04):53-56
A类：
B类：
讲好中国故事,听障大学生,大学生思政课,课中,价值与应用,身心特点,认知方式,思想状况,健听大学生,基础知识,象话,思政课教学,层次差异,特殊价值,并合,合理加工,加工设计,通俗易懂
AB值：
0.261913
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