典型文献
基于"互联网+"改进中学历史教学例说
文献摘要：
近二十多年来,多媒体教学因其契合历史学科特点的优势,在教学方式方法与途径创新方面取得了长足进步."互联网+"的共享性、智能性、交互性、开放性和实时性等特点为改进中学历史教学提供了更多可能.充分发挥"互联网+"的优势,能促进教师转变教学策略、创新授课模式,提高学生的学习自主性和学习效率,强化历史学科的育人价值.
文献关键词：
互联网+;中学历史教学;例说
中图分类号：
作者姓名：
徐创万;程蕾
作者机构：
宁夏师范学院 政治与历史学院,宁夏 固原 756099;宁夏大学 政法学院,宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]徐创万;程蕾-.基于"互联网+"改进中学历史教学例说)[J].宁夏师范学院学报,2022(05):81-86
A类：
B类：
中学历史教学,例说,二十多年,多媒体教学,历史学科,学科特点,教学方式方法,方法与途径,途径创新,长足进步,共享性,智能性,交互性,教师转变,教学策略,新授课,授课模式,学习自主性,学习效率,育人价值
AB值：
0.383385
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