典型文献
赫尔巴特教育目的实现途径的再审思
文献摘要：
管理、教育性教学和训育是实现赫尔巴特教育目的的三大途径,也是架构起近代科学教育学理论体系的有机部分.本研究基于对管理、教育性教学、训育的内涵解读,重新审视三者的教育意蕴,即管理是约束与自由的辩证统一,教学要源自教师的心灵,训育是自我教育的艺术,系统思考的理念是重新审视三者关系的透镜.
文献关键词：
教育目的;管理;教育性教学;训育
中图分类号：
作者姓名：
严运锦;韩亚伟
作者机构：
天水师范学院 教师教育学院,甘肃 天水 741001
文献出处：
引用格式：
[1]严运锦;韩亚伟-.赫尔巴特教育目的实现途径的再审思)[J].天水师范学院学报,2022(06):103-111
A类：
B类：
赫尔巴特,特教,教育目的,实现途径,再审,审思,教育性教学,训育,近代科学教育,科学教育学,内涵解读,教育意蕴,辩证统一,自我教育,系统思考,透镜
AB值：
0.346944
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