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学科之变与未变:中国设计学的学科观与科学观
文献摘要：
对学科(discipline)的讨论通常发生在知识精英所处的高等教育领域,由于学科间、学科内存在种种差异,相关议题往往是开放性的,评价标准也不唯一.跨学科、交叉学科、"四新"等概念的提出,进一步凸显了学科的丛林特征.与此同时,社会的"学科意识"并不强烈:从人才培养看,"专业"(subject)更直观,从岗位需求看,"专长"(specialty)"职业"(profession)更精准.知识生产中的学科与社会生产中的学科如何对接?高等教育该如何面对这个差异空间?这些均是值得思考的问题.本文尝试针对中国设计学学科建设,在学科之变与未变之间,初步提出学科观与科学观的同构,希望为几成定局的学科目录调整提供一些应对思路.
文献关键词：
设计学;学科;科学;中国
中图分类号：
作者姓名：
熊嫕
作者机构：
南京艺术学院 设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]熊嫕-.学科之变与未变:中国设计学的学科观与科学观)[J].创意与设计,2022(04):23-25
A类：
B类：
未变,中国设计,科学观,discipline,知识精英,高等教育领域,科内,种差,交叉学科,四新,丛林,学科意识,subject,更直,岗位需求,专长,specialty,profession,知识生产,社会生产,试针,设计学学科,几成,定局,学科目录,应对思路
AB值：
0.512884
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