典型文献
地方应用型本科院校"一体三贯通"创新创业教育模式的理论旨趣与实践成效
文献摘要：
我国高校形成的以中国人民大学、北京航空航天大学、上海交通大学为代表的三种典型创新创业教育模式,主要基于实力雄厚的院校而构建.对这些模式的借鉴和推广,地方应用型本科院校表现出明显的不适应性.地方应用型本科院校创新创业教育面临着现实困境,包括创新创业教育运行不畅,缺乏有效协调机制;创新创业课程供给不足,与项目"孵化"不匹配;创新创业空间建设不足,育人场景缺乏联动;创新创业教育评价缺失,改革缺乏有效针对性等问题.以上述问题的解决为导向,以"创新创业教育与人才培养一体化"教育理念为指导,基于地方应用型本科院校定位和人才培养目标,以成都大学为代表的地方应用型本科院校经过十多年的探索与实践,建立双创教育与人才培养"一体"的运行机制,建设"一干多层"课程"孵化链",构建"一核三圈"实践平台,实施"一测双评"全过程评价,实现双创教育与人才培养在教育过程、教育场景、教育评价"三贯通",形成了"一体三贯通"的创新创业教育模式.该模式通过多年实践检验,较好解决了地方应用型本科院校创新创业教育存在的问题,在实践推广中表现出良好的适应性和可复制性,形成地方应用型本科院校双创教育新范式,双创育人成效明显,促进了学校综合实力显著提升.
文献关键词：
地方应用型本科院校;创新创业教育;"一体三贯通";教育模式;成都大学
中图分类号：
作者姓名：
陈烈;汤永洁;代显华;刘巧玲;唐毅谦
作者机构：
成都大学 四川成都 610106
文献出处：
引用格式：
[1]陈烈;汤永洁;代显华;刘巧玲;唐毅谦-.地方应用型本科院校"一体三贯通"创新创业教育模式的理论旨趣与实践成效)[J].教育与教学研究,2022(07):88-102
A类：
B类：
地方应用型本科院校,创新创业教育模式,论旨,旨趣,实践成效,我国高校,中国人民大学,北京航空航天大学,上海交通大学,实力雄厚,校表,不适应性,协调机制,创新创业课程,课程供给,供给不足,孵化,空间建设,创新创业教育评价,校定,人才培养目标,成都大学,双创教育,一干,三圈,实践平台,双评,全过程评价,教育场景,实践检验,教育存在,实践推广,可复制性,新范式,双创育人,育人成效,综合实力
AB值：
0.221574
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