典型文献
近二十年来我国幼儿教师继续教育研究热点可视化分析
文献摘要：
幼儿教师继续教育对于促进幼儿教师专业成长、提高幼儿教育教学质量具有重要意义.运用CiteSpace可视化分析软件对近二十年来我国幼儿教师继续教育研究分析发现,幼儿教师继续教育研究年发文量呈整体稳定发展、局部波动起伏态势;作者网络结构松散,尚未形成核心作者群;机构网络结构分散,尚未形成研究合作共同体.研究热点主题聚焦于幼儿教师继续教育现状、需求、对象、内容、模式、策略等六个方面.为促进幼儿教师继续教育高质量发展,建议进一步凝聚核心力量,构筑学术合作共同体;聚焦教师专业发展,提高研究针对性;加强研究范式创新,深化研究方向与内容.
文献关键词：
幼儿教师;继续教育;研究热点;可视化分析
中图分类号：
作者姓名：
李中国;赵薇
作者机构：
临沂大学 教育学院,山东 临沂276005;曲阜师范大学 继续教育学院,山东 曲阜273165
文献出处：
引用格式：
[1]李中国;赵薇-.近二十年来我国幼儿教师继续教育研究热点可视化分析)[J].临沂大学学报,2022(05):67-76
A类：
B类：
二十年,幼儿教师,教师继续教育,教师专业成长,幼儿教育,教育教学质量,可视化分析软件,整体稳定,动起,成核,核心作者群,研究合作,合作共同体,热点主题,主题聚焦,教育现状,教育高质量发展,核心力量,学术合作,教师专业发展,提高研究,研究范式创新,深化研究
AB值：
0.271279
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