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跨文化视角下国际中文教材文化元素探析——基于《汉语教程》文化元素的统计分析
文献摘要：
国际中文教材是了解和学习中国文化元素的重要载体之一,其文化元素的编排质量深刻影响汉语学习者的学习质量和跨文化适应情况.通过统计分析《汉语教程》中知识文化元素和交际文化元素的数量、内容与分布,阐明其文化元素的呈现方式、主要特点及不足之处,并从跨文化视角有针对性地提出优化国际中文教材文化元素编排的建议,以促进学习者对中国文化元素和当代中国形象的正确认知与深入理解.
文献关键词：
跨文化交际;文化元素;《汉语教程》
中图分类号：
作者姓名：
韩昕韵;夏晓娟
作者机构：
福建师范大学海外教育学院,福建福州350007
文献出处：
引用格式：
[1]韩昕韵;夏晓娟-.跨文化视角下国际中文教材文化元素探析——基于《汉语教程》文化元素的统计分析)[J].漳州职业技术学院学报,2022(02):103-108
A类：
B类：
跨文化视角,文化视角下,国际中文教材,教程,中国文化元素,编排,汉语学习者,学习质量,跨文化适应,元素和,呈现方式,促进学习,中国形象,正确认知,跨文化交际
AB值：
0.215296
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