典型文献
心理素质课程改善医学生强迫症状的实证研究
文献摘要：
强迫性症状涉及过度的信息收集(例如检查、寻求保证)和对未来可能发生的或者灾难性的事件的不确定性.本研究通过开展一学期共12次的"大学生心理健康与素质培养"课程,使用SCL-90症状自评量表对119名医学生(男生33人,女生86人)进行训练课程前测和后侧.研究结果发现该课程对于降低医学生的强迫症状有显著作用.其中,对增进男生的记忆力,克服犹豫不决,以及减少对自身外貌的过度担心有强而有力的推动作用;对降低女生的担心焦虑,提高女生大脑的清晰程度和集中注意力有积极的影响.
文献关键词：
医学生;素质拓展;强迫症状
中图分类号：
作者姓名：
张茜;汪依桃;李孔铸;王妍璐;王鲁越
作者机构：
广西中医药大学 大学生心理健康教育与咨询中心,广西 南宁 530299
文献出处：
引用格式：
[1]张茜;汪依桃;李孔铸;王妍璐;王鲁越-.心理素质课程改善医学生强迫症状的实证研究)[J].教育教学论坛,2022(02):45-48
A类：
B类：
心理素质,医学生,强迫症状,强迫性,信息收集,未来可能,灾难性,大学生心理健康,素质培养,SCL,症状自评量表,名医,男生,女生,训练课,前测,后侧,记忆力,犹豫不决,身外,外貌,担心,强而有力,心焦,素质拓展
AB值：
0.400464
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