典型文献
模块化递进式药学技能训练与评价平台建设探讨
文献摘要：
目的 提高药学专业学生的药学技能.方法 基于近年来药学人才规格需求的变化和应用技术大学建设的要求,在"以学为中心,产出为导向,注重形成性评价"的设计理念下,建设"模块化、递进式"药学技能训练与评价平台,并进行实际教学评价.结果 共纳入98名2019级药学专业学生,自评技能掌握程度达98％,对教学方式的满意度达100％;综合测试中,学生的书面测试平均分为165分(满分250分),技术测试通过率达100％,RSD为31.42％,用人单位对学生的满意率达97％;教师助研参与人数达10％,大学生创新创业(简称"大创")项目参与人数达50％,国家级大创和省级大创项目占总大创项目的1/3,结项优良率达100％.结论 通过"模块化、递进式"药学技能训练与评价平台的建设,药学专业学生的药学技能与创新能力有所提升,使学生的技能与用人单位的需求更加匹配,有助于药学技能人才的培养.
文献关键词：
药学技能训练与评价;平台建设;模块化;递进式;药学教育
中图分类号：
作者姓名：
信建豪;侯巧芝;吴建丽;王丽
作者机构：
黄河科技学院医学院,河南 郑州 450063
文献出处：
引用格式：
[1]信建豪;侯巧芝;吴建丽;王丽-.模块化递进式药学技能训练与评价平台建设探讨)[J].中国药业,2022(04):29-32
A类：
药学技能训练与评价
B类：
递进式,评价平台,建设探讨,药学专业,药学人才,人才规格,应用技术大学,大学建设,以学为中心,产出为导向,形成性评价,技能掌握,掌握程度,综合测试,书面,平均分,满分,测试通过率,RSD,用人单位,满意率,助研,参与人数,大学生创新创业,大创项目,优良率,技能人才,药学教育
AB值：
0.313287
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