典型文献
结合面弓(牙合)架的多元化教育模式在全口义齿规培教学中的应用
文献摘要：
目的:分析评估对规培化培训的住院医生进行全口义齿教学,在运用多元化教育模式的基础上,加入面弓(牙合)架技术的教学效果.方法:选取自2019.2-2021.9在中国人民解放军空军特色医学中心进行口腔修复规培的住院医生.2019.2-2020.5的20人为对照组,采用LBL+PBL+CBL多元化教育模式进行全口义齿教学,2020.6-2021.9的20人为实验组,在LBL+PBL+CBL多元化教育模式上增加面弓(牙合)架技术.采用统计软件SPSS 25.0对两组教学活动的考核结果进行统计分析,对其理论与实践技能考试及教学效果进行评价.结果:实验组与对照组相比,在理论和实践技能考核成绩以及教学效果评价方面均有明显优势(P＜0.05).结论:本教学研究在LBL+PBL+CBL多元化的教学模式上,辅以面弓(牙合)架教学方式,两者有机结合地应用于规培生的全口义齿教学中,可以取得良好的效果,特别是在提高临床操作能力方面.
文献关键词：
基于授课的学习;基于问题的学习;基于病例的学习;住院医师规范化培训;全口义齿;面弓;(牙合)架
中图分类号：
作者姓名：
刘冰;李颖;蔡成雄;刘双燕;马楚凡
作者机构：
中国人民解放军空军特色医学中心口腔科 北京 100142
文献出处：
引用格式：
[1]刘冰;李颖;蔡成雄;刘双燕;马楚凡-.结合面弓(牙合)架的多元化教育模式在全口义齿规培教学中的应用)[J].口腔颌面修复学杂志,2022(05):361-365
A类：
LBL+PBL+CBL,基于授课的学习,基于病例的学习
B类：
结合面,面弓,多元化教育,全口义齿,规培教学,分析评估,住院医生,取自,中国人民解放军空军,医学中心,口腔修复,统计软件,考核结果,实践技能考试,实践技能考核成绩,教学效果评价,规培生,临床操作能力,基于问题的学习,住院医师规范化培训
AB值：
0.225736
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