典型文献
多学科协作教学模式在颞下颌关节病实践教学中的应用
文献摘要:
目的:探讨多学科协作(multidisciplinary team,MDT)结合案例教学(case-based learning,CBL)在颞下颌关节-颌骨-咬合联合诊治教学中的实践效果.方法:选择上海交通大学附属第九人民医院口腔外科研究生、规培生及进修生共24名,随机分为实验组和对照组,每组12名.实验组采用MDT+CBL线上线下混合式教学法,对照组采用CBL线上线下教学法.经过3个月的教学活动,通过理论与实践操作考试及问卷调查评价教学效果.采用SPSS 26.0软件包对数据进行统计学分析.结果:实验组理论知识及操作技能考试成绩均显著高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,实验组在学习兴趣、沟通技巧、团队协作、档案管理、病历书写、临床思维能力及文献查阅方面的自我满意度均显著高于对照组(P<0.05).结论:在颞下颌关节病实践教学中应用MDT结合CBL线上线下混合式教学法,能提高学习成绩,激发学习兴趣,提高职业素质,增强临床综合能力,从而显著提高教学质量.
文献关键词:
多学科协作;案例教学;线上线下教学;颞下颌关节疾病
中图分类号:
作者姓名:
马志贵;沈佩;戈旌;谢千阳;赵宁;董敏俊;杨驰
作者机构:
上海交通大学医学院附属第九人民医院 口腔外科,上海交通大学口腔医学院,国家口腔医学中心,国家口腔疾病临床医学研究中心,上海市口腔医学重点实验室,上海 200011;上海交通大学医学院附属第九人民医院 口腔正畸科,上海交通大学口腔医学院,国家口腔医学中心,国家口腔疾病临床医学研究中心,上海市口腔医学重点实验室,上海 200011;上海交通大学医学院附属第九人民医院 放射科,上海 200011
文献出处:
引用格式:
[1]马志贵;沈佩;戈旌;谢千阳;赵宁;董敏俊;杨驰-.多学科协作教学模式在颞下颌关节病实践教学中的应用)[J].中国口腔颌面外科杂志,2022(05):500-504
A类:
B类:
多学科协作教学模式,颞下颌关节病,multidisciplinary,team,案例教学,case,learning,颌骨,咬合,实践效果,上海交通大学,第九人,口腔外科,规培生,进修生,MDT+CBL,线上线下混合式教学法,线上线下教学,实践操作,调查评价,软件包,统计学分析,操作技能,技能考试成绩,问卷调查结果,沟通技巧,团队协作,档案管理,病历书写,临床思维能力,学习成绩,激发学习兴趣,职业素质,临床综合能力,提高教学质量,颞下颌关节疾病
AB值:
0.283376
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