典型文献
注意缺陷多动障碍儿童的父母教养方式与行为情绪问题的相关性分析
文献摘要：
目的 探讨注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童的父亲和母亲的教养方式,并分析其与儿童情绪问题、电子产品使用、学习动机及家长教养效能之间的关系.方法 以190例ADHD儿童作为被试,通过父母教养方式量表分别评价父亲和母亲的教养方式;采用儿童抑郁障碍自评量表、儿童焦虑性情绪筛查问卷、青少年手机使用依赖自评问卷、网络成瘾测试和学生学习动机问卷,对抑郁和焦虑情绪、电子产品使用情况和学习动机进行自我评定.结果 父亲和母亲的教养方式各项相同因子间均呈显著正相关(r=0.26～0.54,P<0.001).儿童的抑郁和焦虑情绪、手机依赖、网络使用、学习动机匮乏均与父母教养方式的惩罚严厉、拒绝否认、干涉保护呈显著正相关(r=0.18～0.40,P<0.05或P<0.01).儿童的抑郁情绪和学习动机匮乏均与父亲的温暖理解呈显著负相关(r=-0.29,P<0.01;r=-0.20,P<0.01).家长教养效能,与父母的温暖理解呈显著正相关(r=0.17,P<0.05),与母亲的惩罚严厉(r=-0.15)和拒绝否认(r=-0.20)呈显著负相关(均P<0.05).结论 对于ADHD儿童,父亲的教养方式与母亲的教养方式显著相关;家长惩罚严厉、拒绝否认和干涉保护的教养方式与儿童抑郁和焦虑情绪、电子产品使用和缺乏学习动机匮乏呈显著正相关.家长自我评价的教养效能与儿童评价的教养方式仅存在程度微弱的相关性.
文献关键词：
注意缺陷多动障碍;教养方式;情绪问题;网络使用;家长教养效能
中图分类号：
作者姓名：
帅澜;张劲松;邱美慧;王周烨;何山;郑宏
作者机构：
上海交通大学医学院附属新华医院 中国上海 200092;上海市长宁区精神卫生中心 中国上海 200042
文献出处：
引用格式：
[1]帅澜;张劲松;邱美慧;王周烨;何山;郑宏-.注意缺陷多动障碍儿童的父母教养方式与行为情绪问题的相关性分析)[J].教育生物学杂志,2022(02):87-92
A类：
家长教养效能,教养效能,儿童评价
B类：
注意缺陷多动障碍儿童,父母教养方式,情绪问题,attention,deficit,hyperactivity,disorder,ADHD,父亲,儿童情绪,电子产品,产品使用,学习动机,儿童抑郁,抑郁障碍,自评量表,儿童焦虑,筛查问卷,手机使用,自评问卷,网络成瘾,焦虑情绪,手机依赖,网络使用,严厉,否认,抑郁情绪,自我评价,仅存,微弱
AB值：
0.20117
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