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中医"人命至重"生命观融入医学生医德教育路径研究
文献摘要：
中医学"人命至重"的生命观源于中华传统文化以人为本的"人贵论"思想、儒家的"仁爱"思想、道家的"重生"思想以及佛家的"慈悲"思想.以"人命至重"的生命观为出发点形成了济世救人的社会责任、普同一等的行医宗旨、一丝不苟的从业态度、精勤不倦的学习态度、博极医源的探索精神等医德思想,至今仍有重要的教育意义.因此应将"人命至重"的生命观融入医学生医德教育之中,通过加强救死扶伤职业理想教育,增强医学生的社会责任感;强化生命至上课堂教育主题,提高医学生的职业认同感;丰富和创新护佑生命实践形式,注重医德教育的实践性等路径,切实提高医学生的医德素养.
文献关键词：
人命至重;生命观;医德思想;医德教育
中图分类号：
作者姓名：
周艳红;欧阳静;李莹波;张静;侯滢;罗桂华
作者机构：
陕西中医药大学人文管理学院,陕西 咸阳 712046
文献出处：
引用格式：
[1]周艳红;欧阳静;李莹波;张静;侯滢;罗桂华-.中医"人命至重"生命观融入医学生医德教育路径研究)[J].中国医学伦理学,2022(03):332-337
A类：
B类：
人命至重,生命观,医学生,医德教育,教育路径,中医学,中华传统文化,仁爱,道家,重生,佛家,慈悲,济世救人,行医,一丝不苟,不倦,学习态度,探索精神,医德思想,教育意义,救死扶伤,职业理想教育,社会责任感,生命至上,上课,课堂教育,高医,职业认同感,护佑,实践形式,医德素养
AB值：
0.348494
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