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弹性理念下新时期中小学教学空间设计研究
文献摘要：
新时代背景下,教育理念的变革与校园空间资源需求的波动,对中小学教学空间及建筑设计提出了新诉求.弹性理念的引入为教学空间的创新设计提供了不同的思考角度.通过梳理我国中小学教学空间设计现状与未来发展趋势之间矛盾的主要原因,综述了弹性与建筑设计关联性的研究成果;并在分析建筑弹性设计表征特点基础上,从功能单元、空间模式、空间组织三个层级,提出提升适用性与增强调适性两种弹性设计策略,进而结合实际案例展开论证,以期为相关设计与研究提供理论依据和指导.
文献关键词：
中小学建筑;弹性理念;教学空间;设计策略;适用性;调适性
中图分类号：
作者姓名：
丁洁;郑少鹏;黄瑜
作者机构：
华南理工大学建筑学院,广州,510640;华南理工大学建筑学院,亚热带建筑科学国家重点实验室,广州,510640;华南理工大学建筑设计研究院有限公司,广州,510640
文献出处：
引用格式：
[1]丁洁;郑少鹏;黄瑜-.弹性理念下新时期中小学教学空间设计研究)[J].新建筑,2022(01):77-83
A类：
B类：
弹性理念,中小学教学,教学空间设计,校园空间,空间资源,资源需求,建筑设计,新诉求,创新设计,设计现状,弹性设计,功能单元,空间模式,空间组织,调适性,设计策略,实际案例,相关设计,设计与研究,中小学建筑
AB值：
0.30111
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