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"双减"背景下基于使用者需求的小学建筑改造设计策略研究——以太原市新建路小学为例
文献摘要：
国家实施"双减"政策后,小学的在校教育模式发生了很大改变,配套教育建筑及设施的现状与新的使用需求产生了矛盾.文章以太原市新建路小学为例,调研了学生、教师不同使用群体在新政策下的使用现状,分析总结了现有建筑在整体布局、室内教学空间、室内交通空间、室外活动空间等方面存在的问题,并针对问题提出了符合使用需求的更新改造设计策略.
文献关键词：
"双减"政策;小学建筑;教育模式;使用需求;改造设计
中图分类号：
作者姓名：
秦晴;徐强
作者机构：
太原理工大学建筑学院
文献出处：
引用格式：
[1]秦晴;徐强-."双减"背景下基于使用者需求的小学建筑改造设计策略研究——以太原市新建路小学为例)[J].建筑与文化,2022(10):23-25
A类：
B类：
双减,使用者需求,小学建筑,建筑改造设计,改造设计策略,以太,太原市,建路,在校教育,教育建筑,使用需求,求产,新政策,使用现状,整体布局,教学空间,交通空间,室外活动空间,更新改造设计
AB值：
0.387106
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