典型文献
借古通今:新时代校园设计策略研究
文献摘要：
新时代背景下,"走班教学"和"小班教学"等制度的推行、"校园融入社区"理念的普及、学龄人口数量的变化,引起了教育活动的改变和社会需求的波动,对传统的校园建设习惯提出了挑战.本文以借古通今为基本思路,列举我国古代、近现代的典型教学空间案例,剖析其在当时教育模式及社会需求下具备时代适应性的原因,为新时代校园设计提供历史镜鉴,最后从社会延展性、教学活动多元化、学龄人数增减视角下,提出具备时代适应性的校园设计策略,以期为相关设计实践与研究提供有益参考.
文献关键词：
校园设计;借古通今;社会背景;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
郑斐
作者机构：
梁黄顾建筑设计(深圳)有限公司广州分公司
文献出处：
引用格式：
[1]郑斐-.借古通今:新时代校园设计策略研究)[J].城市建筑,2022(20):66-68
A类：
借古通今
B类：
新时代校园,校园设计,设计策略,小班教学,学龄人口,人口数量,教育活动,社会需求,校园建设,基本思路,近现代,教学空间,历史镜鉴,延展性,增减,相关设计,设计实践,实践与研究,社会背景
AB值：
0.318496
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