典型文献
医患沟通教育在口腔修复教学中的应用与效果评价
文献摘要：
目的:探讨医患沟通教育在口腔修复学教学中的应用效果.方法:将口腔修复科实习的五年制口腔医学本科生随机分为2组:实验教学组(n=25)采用医患沟通教育融合常规教学模式;传统教学组(n=25)采用常规教学模式.利用医患沟通行为量表测评,教学效果调查问卷比较两种教学模式的效果.结果:实验教学组医患沟通能力优于传统教学组(P<0.05),医学生也更喜欢融合教育模式(100％).结论:将医患沟通教育融入口腔修复传统教学中有利于提高医学生医患沟通能力和教学满意度.
文献关键词：
医患沟通;口腔修复学;能力分析;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
石琦;杜习金;徐恋祎;青莹;曹颖光;宋珂
作者机构：
华中科技大学同济医学院附属同济医院口腔医学中心 湖北 武汉 430030;华中科技大学同济医学院口腔医学院 湖北 武汉 430030;口腔颌面发育与再生湖北省重点实验室 湖北 武汉 430022
文献出处：
引用格式：
[1]石琦;杜习金;徐恋祎;青莹;曹颖光;宋珂-.医患沟通教育在口腔修复教学中的应用与效果评价)[J].临床口腔医学杂志,2022(04):244-246
A类：
B类：
口腔修复学,口腔修复科,五年制,口腔医学本科生,实验教学,教育融合,常规教学,沟通行为,教学效果调查问卷,医患沟通能力,医学生,融合教育模式,教育融入,高医,教学满意度,能力分析
AB值：
0.214758
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