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立足教材提高素养突破高考——以2021年湖北卷第12题和2020年江苏卷第11题为例
文献摘要：
物理学是一门以实验为基础的科学,教材作为教学蓝本,地位突出.为了更好地开展基于教材的高效物理实验教学,以2021年湖北卷第12题和2020年江苏卷第11题为例,解析其考点与高考核心功能体现,寻求教材来源,探寻提高学科素养的有效教学方式,为实现突破高考的实验教学提供一些可行性建议:立足教材、突出原理、重视操作、激发兴趣可以提高物理学科素养,培养关键能力,实现高考考点突破的要求.
文献关键词：
物理实验;高考;教材;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张照康;崔鲁兵;刘兴东;邹庆
作者机构：
武汉市育才高级中学 湖北 武汉 430010;华中师大一附中博乐分校博乐高级中学 新疆 博乐 833411;武汉市第十二中学 湖北 武汉 430010
文献出处：
引用格式：
[1]张照康;崔鲁兵;刘兴东;邹庆-.立足教材提高素养突破高考——以2021年湖北卷第12题和2020年江苏卷第11题为例)[J].中学物理,2022(06):56-60
A类：
B类：
立足教材,高考,江苏卷,蓝本,物理实验教学,考点,核心功能,功能体现,求教,有效教学,可行性建议,激发兴趣,物理学科素养,关键能力,考考,核心素养
AB值：
0.374909
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