目的:探讨全程健康教育模式在2型糖尿病(T2DM)合并高血压患者中的应用效果.方法:选择2019年1月1日～2020年1月31日收治的60例T2DM合并高血压患者,根据随机信封法分为常规组和干预组各30例,常规组给予常规护理干预,干预组在常规组基础上给予全程健康教育模式;比较两组干预前后疾病认知度[采用疾病感知问卷(CIPQ-R)]、自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自我管理能力(采用成年人健康自我管理能力测评量表)、血糖和血压控制情况、日常生活能力[采用改良版糖尿病自护行为量表(SDSCA)]及生活质量[采用糖尿病特异性生存质量量表(DSQL)].结果:干预后,两组CIPQ-R、GSES、SDSCA、成年人健康自我管理能力测评量表评分均高于干预前(P<0.05),且干预组高于常规组(P<0.05);干预组DSQL中生理功能、心理功能及治疗维度得分均高于常规组(P<0.05);干预后,两组空腹血糖(FBG)、血压低于干预前(P<0.05),且干预组低于常规组(P<0.05).结论:全程健康教育模式可促进T2DM合并高血压患者疾病认知度、自我效能感和自我管理能力的提高,从而促进血糖、血压的控制,提升患者日常生活能力和生活质量.

全程健康教育;2型糖尿病;高血压;疾病认知度

谢小红;刘丹;熊慧

深圳市龙华区中心医院 广东深圳518110

齐鲁护理杂志

[1]谢小红;刘丹;熊慧-.全程健康教育模式在2型糖尿病合并高血压患者中的应用)[J].齐鲁护理杂志,2022(07):54-57

CIPQ

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