典型文献
基于贡献要素的iSchools院校科研合作模式探究
文献摘要：
科研合著是科学合作的重要方式,以人、信息、技术的交叉领域为中心的iSchools联盟是目前图书情报学科发展的主流.通过分析iSchools成员院校的科研合著模式,对于系统了解图书情报领域的科研合作特征具有重要意义.本文基于Web of Science数据库中22所iSchools院校的文献数据,综合利用文献计量和社会网络分析方法,结合合著强度和贡献要素,从院校间和院校整体两个角度,探究iSchools院校科研合作模式.研究发现:①iSchools院校的整体合著程度和整体合著广度普遍较高,但iSchools院校间的合著并不是iSchools院校合著的主体,并且合著程度上院校间差距明显;②2010-2014年至2015-2019年,iSchools院校间合著网络的演化非常显著,合著结构更加均匀,广度和强度明显提升,合著研究主题的跨学科性与前沿性都非常明显,并且合著对象具有流动变化性;③基于贡献要素的iSchools院校的科研合著模式各有特色,主要形成了实质性贡献模式、领导性贡献模式、辅助性贡献模式、建议性贡献模式.
文献关键词：
iSchools;科研合著;作者贡献要素;社会网络分析;科学合作模式
中图分类号：
作者姓名：
杨思洛;张凌霄
作者机构：
武汉大学信息管理学院,武汉,430072;武汉大学中国科学评价研究中心,武汉,430072;江苏省档案馆,南京,210008
文献出处：
引用格式：
[1]杨思洛;张凌霄-.基于贡献要素的iSchools院校科研合作模式探究)[J].信息资源管理学报,2022(02):123-137
A类：
科学合作模式
B类：
iSchools,科研合作模式,模式探究,科研合著,交叉领域,图书情报学科,图书情报领域,合作特征,文献数据,社会网络分析方法,合合,上院,合著网络,跨学科性,前沿性,非常明显,各有特色,辅助性,建议性,作者贡献要素
AB值：
0.207589
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