典型文献
教育实习场域中体育教育专业学生的参与式学习研究
文献摘要：
教育实习是高校体育教育专业人才培养的重要组成部分.在"合法的边缘性参与"理论的视域下,以质性研究范式为基础,运用深度访谈法对体教专业实习生在教育实习场域中获得"合法"的资格后,却仍处于"边缘"的地位进行参与式学习的现状进行研究.研究发现,教育实习场域中高校体育教育专业学生的参与式学习要素包括:现实震撼是学生在体育教育实习场域的学习动力;安全问题是体育教育实习场域的学习前提;互动参与是体育教育实习场域的学习过程;自我揣摩是体育教育实习场域的学习体悟;实践共同体是体育教育实习场域的学习载体.研究建议通过注重情境学习、坚持示范引领、重构身份认同来提升体育教育实习场域中学生参与式学习的效果.
文献关键词：
参与式学习;体育教育专业;教育实习场域;合法的边缘性参与
中图分类号：
作者姓名：
陈辉映;蒋佩佩
作者机构：
扬州大学 体育学院,江苏 扬州 225127
文献出处：
引用格式：
[1]陈辉映;蒋佩佩-.教育实习场域中体育教育专业学生的参与式学习研究)[J].山东体育科技,2022(06):63-67
A类：
教育实习场域
B类：
参与式学习,学习研究,高校体育教育专业,教育专业人才培养,合法的边缘性参与,质性研究,研究范式,深度访谈法,体教专业,专业实习,实习生,震撼,学习动力,互动参与,学习过程,揣摩,体悟,实践共同体,研究建议,重情境,情境学习,示范引领,身份认同,同来,中学生,学生参与式
AB值：
0.206732
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