典型文献
智媒时代下学前儿童媒介素养的全新考量
文献摘要：
随着智媒时代不断推进,传播环境由传统媒体转向移动化、社交化、视频化,极易获得的媒介信息需要更强大的媒介批判能力,这对学前儿童的媒介素养提出了更严峻的挑战.借鉴国外媒介素养教育相关研究与实践的同时,需要多方进行超越性思考:幼教工作者需立足目标,把握媒介素养教育契机;家、园、社合作,打破三者壁垒,形成立体完善的社会支持系统;学前教育研究者积极开展媒介素养启蒙实证研究,形成媒介素养教育多元联动与支持,以期打开学前儿童媒介素养教育新局面.
文献关键词：
智媒时代;学前儿童;媒介素养;全新考量
中图分类号：
作者姓名：
孙亚茹;赵晨羽
作者机构：
齐齐哈尔大学,文学与历史文化学院(新闻传播学院);齐齐哈尔大学,教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]孙亚茹;赵晨羽-.智媒时代下学前儿童媒介素养的全新考量)[J].新闻知识,2022(01):85-88
A类：
B类：
智媒时代,学前儿童,儿童媒介素养,全新考量,传播环境,传统媒体,移动化,社交化,视频化,媒介信息,媒介批判,媒介素养教育,超越性,幼教,教工,教育契机,社会支持系统,学前教育研究,教育研究者,多元联动,开学
AB值：
0.311218
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