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教师生存状态及策略的二十年研究
文献摘要：
我国关于教师生存的研究经历了萌芽期、平缓发展期、研究深化期等三个阶段,在教师的生存状态、生存策略等方面获得长足进步.教师的生存状态包括生存的主体、空间、活动、时间等视角的研究;生存策略分为教师应对生存问题的因应策略以及改变现有状态的更新策略.整体而言,表现出三大特点,即教师生存定位模糊、研究方法逐渐多样、研究对象需丰富化.未来,对于教师生存的研究应更多关注青年教师,关注民办高校,这有助于加强民办高校青年教师的队伍建设.
文献关键词：
教师生存;生存状态;生存策略
中图分类号：
作者姓名：
陈荣荣
作者机构：
信阳学院 教育学院,河南 信阳 464000
文献出处：
引用格式：
[1]陈荣荣-.教师生存状态及策略的二十年研究)[J].继续教育研究,2022(04):36-42
A类：
B类：
教师生存,生存状态,二十年,萌芽期,发展期,生存策略,长足进步,教师应对,因应策略,变现,更新策略,整体而言,丰富化,民办高校,高校青年教师
AB值：
0.291181
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