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体认语言学视域下的学术素养观
文献摘要：
本文以体认语言学这一本土化语言学理论为切入点,挖掘了学术素养的"体""认"指向."体"强调在学术实践的情境下对多种实践模式的体验,"认"是在学术实践的基础上对学术知识的认知加工和认知完善,学术素养的形成是"体""认"互动的结果.由此,本文提出了体认语言学视域下的学术素养观,其主要涵盖三方面内容:语境知识、陈述性知识和程序性知识.这三类知识可以分别作为学术交流发生的环境(体)、交流的内容(认)以及交流的方式(互动).
文献关键词：
学术素养;体认语言学;实践;知识
中图分类号：
作者姓名：
贾娟
作者机构：
浙大城市学院 外国语学院,浙江 杭州 310015
文献出处：
引用格式：
[1]贾娟-.体认语言学视域下的学术素养观)[J].浙江外国语学院学报,2022(01):58-65
A类：
B类：
体认语言学,学术素养,一本,语言学理论,学术实践,实践模式,学术知识,认知加工,语境知识,陈述性知识,程序性知识,这三类,学术交流
AB值：
0.336539
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