典型文献
供给侧结构性改革视角下林业专业学位研究生教育的发展与质量提升
文献摘要：
我国林业专业学位研究生教育历经十余年的发展,对林业建设及研究生教育本身都产生了积极效应.随着我国经济的快速发展,以及可持续发展、建设生态文明社会等国家发展战略的确立,林业专业学位研究生教育发展面临着新的机遇,如何进一步推动其高质量发展成为急待思考的问题.当前,林业专业学位研究生教育面临着人才供给与需求之间明显不匹配、不平衡的矛盾,以及林业建设单位难以招聘到合适的应用型人才与林业专业学位毕业研究生流失严重并存的情况.导致供需矛盾的主要原因是林业专业学位研究生教育在人才供给方面存在人才供给总规模偏小、林业重点建设区域的人才供给分布不合理、提高培养应用领域拔尖创新人才的博士研究生教育层次缺失、人才培养与林业建设需求的结合有待加强、人才供给质量有待提高等结构性问题.因此,供给侧结构性改革是推动林业专业学位研究生教育高质量发展的重要路径,相应的改革措施包括以下2个层面.一是在宏观层面,进一步扩大招生规模,以支撑林业发展新阶段的人才需要;进一步优化人才培养数量的区域分布,以适应林业发展新格局的变化;进一步完善人才培养体系,以满足林业科技创新的需求;进一步改进管理模式,实现林业专业学位研究生教育由政策推动向需求拉动的转变.二是在微观层面,确立多元化培养规格,设立应用研究型、应用技术推广型、多学科交叉的应用复合型等人才培养目标,形成培养创新领军人才、技术推广人才、通用管理人才等多元化人才培养格局;以实践能力培养为重点,围绕职业发展需求,优化课程教学体系,建立课程调整机制以及指导教师和任课教师的筛选机制,实施产教实质性融合的培养模式,开展多样化和个性化的人才培养;发展特色化人才培养项目等.
文献关键词：
供给侧;结构性改革;林业专业学位;研究生教育;质量提升
中图分类号：
作者姓名：
崔一梅;赛江涛
作者机构：
北京林业大学高教研究室,北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]崔一梅;赛江涛-.供给侧结构性改革视角下林业专业学位研究生教育的发展与质量提升)[J].中国林业教育,2022(01):39-44
A类：
林业专业学位
B类：
专业学位研究生教育,国林,十余年,林业建设,积极效应,生态文明社会,国家发展战略,急待,人才供给,供给与需求,建设单位,招聘,应用型人才,供需矛盾,供给方,建设区域,培养应用,拔尖创新人才,博士研究生教育,教育层次,建设需求,供给质量,结构性问题,教育高质量发展,改革措施,扩大招生,招生规模,林业发展,人才需要,区域分布,发展新格局,人才培养体系,林业科技,政策推动,需求拉动,微观层面,多元化培养,培养规格,应用研究型,应用技术,技术推广,多学科交叉,人才培养目标,培养创新,领军人才,通用管理,管理人才,实践能力培养,职业发展需求,优化课程,课程教学体系,课程调整,调整机制,指导教师,任课教师,筛选机制,发展特色,特色化
AB值：
0.267239
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