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"新工科"背景下工程人才创新能力培养评价研究——基于CIPP模型的7所地方高校实证分析
文献摘要：
随着新工科建设的不断深入,工程教育改革成果不断涌现.为完善新工科建设框架,探索新型工程人才创新能力培养有效评价的标准与方法,文章基于CIPP模型,从背景、输入、过程、成果4个维度,构建工程人才创新能力培养评价指标体系,同时选取7所有代表性的地方理工类高校,采用因子分析和CRITIC法进行实证研究.研究发现:各高校在新型工程人才创新能力培养评价的4个维度上各具教育特色,在培养过程当中也呈现出6种不同的培养模式.为进一步推动高校工程人才创新能力的培养,建议从健全创新制度、加强软指标建设、设立长效投资机制等方面进行改进.
文献关键词：
新工科;工程人才;创新能力培养;CIPP模型;评价指标体系
中图分类号：
作者姓名：
蒋晓光;李文俊
作者机构：
华东交通大学经济管理学院,江西 南昌330000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋晓光;李文俊-."新工科"背景下工程人才创新能力培养评价研究——基于CIPP模型的7所地方高校实证分析)[J].中国高校科技,2022(08):5-9
A类：
B类：
工程人才,人才创新,创新能力培养,培养评价,CIPP,地方高校,新工科建设,工程教育改革,建设框架,有效评价,方理,理工类高校,CRITIC,培养过程,校工,创新制度,软指标,投资机制
AB值：
0.253718
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