典型文献
从媒介教育看美育
文献摘要：
无论是针对在校学生的体制性教育,还是针对社会公众的公益性教育,美育和媒介教育正在发生越来越密切的连接,毋宁说这二者正在发生"合流"乃至"合一".一方面,媒介教育中天然包含"美育"要素,且这些要素正在发挥越来越重要的作用,这特别体现在——媒介教育无法回避"如何处理艺术类信息",以及"如何做好感性传播"这类主题,而这类主题也正是美育的核心命题.另一方面,美育越来越无法忽视"媒介"的相关课题.比如,电影、电视、电子游戏、数字艺术等媒介艺术已然成为艺术家族中的重要成员,鉴赏、感悟和创作这类艺术作品等实践活动是美育达成自身目标的重要手段.更不可忽视的是,随着互联网、5G等新技术的发展和普及,在人类社会整个文化系统中,媒介正在从"信息传播工具"演化为"生存环境".换言之,我们与媒介之间不仅仅是"使用/被使用"的关系,而是"相互依存"的关系.在这种情况下,美育和媒介教育共同面临着一种使命达成的愿景,即助力主体成为"完整的人".换言之,它们都必须在一种"人文主义"的框架下展开自身的教育实践,二者合流是一种必然趋势.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
祁林
作者机构：
南京大学艺术学院
文献出处：
引用格式：
[1]祁林-.从媒介教育看美育)[J].文艺争鸣,2022(03):123-129
A类：
B类：
媒介教育,美育,在校学生,体制性,性教育,社会公众,公益性,毋宁,合流,中天,别体,艺术类,好感,性传播,核心命题,电子游戏,数字艺术,艺术家,鉴赏,艺术作品,育达,文化系统,信息传播,生存环境,换言之,相互依存,力主,完整的人,人文主义
AB值：
0.360368
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