典型文献
媒介化社会背景下媒介素养教育的三重视角
文献摘要：
媒介素养是使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力,是个人能力建设的重要组成,在一定程度上反映出整个社会的文明程度.自媒介出现,至如今万物皆媒,媒介通过传播完成对社会文化的建构,并成为人参与社会的中介,而与此同时,人生存所必备的媒介素养与社会发展之间的矛盾却日益凸显.信息技术迭代推动媒介化社会进程,媒介素养成为现代人的基本素养,媒介素养教育随之进入前所未有的活跃期.媒介素养教育具有渐进性的特点,与媒介发展水平相适应,在新的媒介化社会图景中,判断力、道德力和审美力日渐成为人与媒介和社会交往中的核心能力.媒介素养教育通过专业视角的判断力培育、社会视角的道德力培育和公众视角的审美力培育,引导大众更加从容地应对媒介生活,以真善美的媒介教育实现真善美的人生.
文献关键词：
媒介素养教育;判断力;道德力;审美力
中图分类号：
作者姓名：
孟丽
作者机构：
山东大学新闻传播学院
文献出处：
引用格式：
[1]孟丽-.媒介化社会背景下媒介素养教育的三重视角)[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2022(04):181-188
A类：
媒介发展水平
B类：
媒介化社会,社会背景,媒介素养教育,媒介信息,个人能力,万物皆媒,技术迭代,现代人,基本素养,活跃期,渐进性,判断力,道德力,审美力,社会交往,核心能力,社会视角,公众视角,从容,介生,真善美,媒介教育
AB值：
0.253315
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