典型文献
新媒体环境下翻译技术学习评价模式创新研究
文献摘要：
学习评价是翻译技术课程的重要环节,对学生的技术学习具有检验与促进作用.本文基于《普通高等学校本科翻译专业教学指南》的指导思想,在建构主义学习理论的观照下,阐释翻译技术学习评价的概念内涵,剖析翻译技术课程的学习评价困境,尝试以微信公众号作为学生技术学习成果的发布平台,探索新媒体环境下翻译技术学习评价模式的创新.该模式旨在引导学生由作业思维转向作品思维,从被动学习转向主动学习,增强翻译技术学习的获得感和成就感,提升学生的翻译技术素养,同时注重新媒体环境下学生的媒介信息素养、问题解决能力、内容生产能力培养.
文献关键词：
翻译技术;新媒体环境;学习评价模式;作品思维;教学指南;微信公众号
中图分类号：
作者姓名：
王少爽;邹德艳
作者机构：
大连外国语大学高级翻译学院,辽宁 大连 116044
文献出处：
引用格式：
[1]王少爽;邹德艳-.新媒体环境下翻译技术学习评价模式创新研究)[J].外语界,2022(02):72-79
A类：
B类：
新媒体环境下,翻译技术,技术学习,学习评价模式,技术课程,普通高等学校,校本,翻译专业,专业教学,教学指南,建构主义学习理论,观照,照下,阐释翻译,概念内涵,评价困境,试以,微信公众号,学习成果,发布平台,思维转向,作品思维,主动学习,成就感,技术素养,媒介信息素养,问题解决能力,内容生产,生产能力
AB值：
0.2752
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