典型文献
阶梯式教学法在西藏高校排球教学中的应用研究
文献摘要：
随着健康问题的凸显,体育课在学生学业中也占越来越多的比重,体育课的主要目的是让学生掌握运动技能,培养体育兴趣,提升身体素质.如何让学生更加积极主动的参与体育课,提升教学效果,是高校体育课的一项难题.阶梯式教学法根据学生的具体情况分组教学,因材施教,更容易引起学生的学习兴趣,同时"快"对"慢"的帮扶能够拉进学生间的感情,促进课堂学习氛围,从而更好地使学生学到技能,达到体育课的主要目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张二伟
作者机构：
西藏民族大学体育学院
文献出处：
引用格式：
[1]张二伟-.阶梯式教学法在西藏高校排球教学中的应用研究)[J].内江科技,2022(06):33-34
A类：
B类：
阶梯式教学法,西藏高校,高校排球,排球教学,健康问题,运动技能,身体素质,积极主动,提升教学效果,高校体育课,分组教学,因材施教,拉进,感情,进课堂,课堂学习,学习氛围,学到
AB值：
0.366251
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