典型文献
高职护理专业核心课课程思政路径的实践探究
文献摘要：
对护理专业核心课实施课程思政计划,可以丰富课程内容、促进专业建设,提升学生群体的思想境界、综合素质.本文围绕高职护理专业核心课课程思政的意义、问题、有效路径,展开深入分析,重点结合课程思政背景,探讨护理专业核心课的优化路径.希望通过核心课改革,指导学生协调发展,形成良好的个人品德和社会适应能力,学以致用,构建与时俱进的护理专业.
文献关键词：
高职院校;护理专业;核心课程;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
陈财良;刘庆德;郝利双;刘丽莉
作者机构：
宣化科技职业学院,河北张家口075100
文献出处：
引用格式：
[1]陈财良;刘庆德;郝利双;刘丽莉-.高职护理专业核心课课程思政路径的实践探究)[J].模型世界,2022(24):124-126
A类：
B类：
高职护理专业,专业核心课,课课,课程思政路径,实践探究,实施课程,丰富课程,专业建设,学生群体,思想境界,课程思政背景,课改,个人品德,社会适应能力,学以致用,核心课程
AB值：
0.261097
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