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高层次应用人才培养:"1+3+2"专业学位研究生培养模式实践探索——以北京师范大学应用心理专业学位研究生培养为例
文献摘要：
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道,当前的培养模式中存在职业导向不充分、实践能力培养不足、培养环节安排不合理以及专业培养资源缺位等问题.为应对这些问题,以北京师范大学心理学部"1+3+2"培养模式为例,提出构建以职业胜任力为价值导向、以"三位一体"为培养路径、以"第四课堂"和"合作共建"为机制保障和资源保障的专业学位研究生培养模式,并取得了良好成效,具有可复制化的意义和推广价值.
文献关键词：
专业学位;研究生教育;培养模式;高层次应用人才
中图分类号：
作者姓名：
王可;孙舒平;刘春荣
作者机构：
北京师范大学 心理学部,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]王可;孙舒平;刘春荣-.高层次应用人才培养:"1+3+2"专业学位研究生培养模式实践探索——以北京师范大学应用心理专业学位研究生培养为例)[J].教学研究,2022(01):55-64
A类：
高层次应用人才
B类：
1+3+2,专业学位研究生培养,研究生培养模式,北京师范大学,应用心理,专业学位研究生教育,专门人才,主渠道,职业导向,实践能力培养,培养环节,专业培养,培养资源,学部,职业胜任力,价值导向,培养路径,第四课,合作共建,机制保障,资源保障,可复制
AB值：
0.270447
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