典型文献
高校短视频育人提升探究——基于大学生接受视角
文献摘要：
聚焦短视频形式,通过深度访谈探究大学生对"短视频育人"的接受情况,归纳出在情感、需求、价值层面的接受特点,指出"大学生接受"和"短视频育人"面临的三对矛盾:受喜爱和受教育的目标导向矛盾,微叙事和大格局的叙事机制矛盾,"主我"和"客我"的在场认知矛盾.从大学生接受视角出发,高校短视频育人提升应促进有效传播,降低大学生接受成本,提升接受预期;创新文化生态,加强接受要素联动,增进文化育人;培育价值归属,创造自我教育条件,联动线上线下,实现大学生有效接受和短视频育人有效传播的统一.
文献关键词：
大学生接受;短视频育人;传播效果;网络思想政治教育
中图分类号：
作者姓名：
张奕民;赵恺
作者机构：
上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院;共青团上海交通大学委员会
文献出处：
引用格式：
[1]张奕民;赵恺-.高校短视频育人提升探究——基于大学生接受视角)[J].新媒体研究,2022(12):23-25
A类：
B类：
高校短视频,短视频育人,大学生接受,接受视角,深度访谈,接受情况,接受特点,微叙事,大格局,叙事机制,认知矛盾,进有,有效传播,创新文化,新文化生态,接受要素,要素联动,文化育人,培育价值,价值归属,自我教育,教育条件,联动线,传播效果,网络思想政治教育
AB值：
0.368432
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