典型文献
民族高校法治人才培养案例的教学运用、反思及设计
文献摘要：
民族高校法治人才培养中的案例教学,既具有一般性,也具有特殊性.运用案例教学有助于民族高校培养应用型、复合型、定位型法治人才,但应当从功能定位角度予以必要的反思.当前法学教育体制下,民族高校案例教学存在学制、选材、师资等三个方面限制以及对文化衔接考量的需求,因此,更适宜鼓励一种渐进的而非激进的案例教学法.基于相对保守的理念,民族高校法治人才培养中的案例教学仍应当定位于对理论教学的援助,进而审慎予以设计,方能教学相长.
文献关键词：
案例教学;法学教育;民族高校;理论教学;教学相长
中图分类号：
作者姓名：
唐勇
作者机构：
中央民族大学法学院
文献出处：
引用格式：
[1]唐勇-.民族高校法治人才培养案例的教学运用、反思及设计)[J].法制与经济,2022(05):67-73
A类：
B类：
民族高校,高校法治,法治人才培养,教学运用,一般性,高校培养,培养应用,定位角,法学教育,教育体制,教学存在,选材,更适宜,激进,案例教学法,理论教学,援助,审慎,教学相长
AB值：
0.269361
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