地方红色资源融入"四史"教育,既可以增加"四史"教育素材的丰富度、生动性和亲近感,又能给地方红色资源的开发和利用,为提升研学内涵提供契机.以浙江省杭州市萧山区为例,它具有得天独厚的红色教育资源.通过探寻萧山历史文脉与红色根脉,研制萧山红色地标与研学路线,融入统一标识直观学、四史集成广泛学、追忆校史融合学、思政课堂深度学、红色印记研究学等方式,开展"四史教育"的区域实践,能够促进新时代"红色根脉"传承人的培育.这一案例可以为依托地域红色资源开展"四史教育"提供很好的启示.

四史教育;红色根脉;红色资源;实践

浙江省杭州市萧山区教育工会 311201;浙江省杭州市萧山区教育科学研究所 311201

[1]陆静;廖平才-.育好"红色根脉"传承人——依托地域红色资源开展"四史教育"的萧山实践)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(01):102-104

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