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立足数学核心素养分析中考压轴题——以2018—2020三年陕西省数学中考第25题为例
文献摘要：
本文用核心素养的三个水平分析压轴题,建议数学试题命制中可融入核心素养制作多维细目表,用核心素养三个水平来调控试题的难度,也可评定结构不良试题的得分.启发教师在教学中应培养学生数学正迁移能力,精准把握学情,来逐层落实数学核心素养.
文献关键词：
核心素养;三个水平;正迁移;逐层
中图分类号：
作者姓名：
成鸣娟
作者机构：
西安电子科技大学附中太白校区 710065
文献出处：
引用格式：
[1]成鸣娟-.立足数学核心素养分析中考压轴题——以2018—2020三年陕西省数学中考第25题为例)[J].中学数学杂志（初中版）,2022(01):51-55
A类：
B类：
足数,数学核心素养,中考压轴题,三个水平,水平分析,数学试题,试题命制,细目表,定结构,结构不良试题,正迁移,迁移能力,把握学情,逐层,实数
AB值：
0.319476
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